新華社北京6月30日電題：“看得見、聽得懂、用得會(huì)”　中醫(yī)藥文化科普傳播健康與養(yǎng)生知識(shí)

　　新華社記者田曉航

　　包裹中藥丸的“外殼”蠟丸是怎么制作的?有驅(qū)蟲功效的中藥香囊里包含了哪幾味藥草?野山參和養(yǎng)殖參分別長(zhǎng)啥樣?從國(guó)家博物館里的一場(chǎng)中醫(yī)藥健康文化主題盛宴中，人們通過(guò)感官體驗(yàn)找到了答案。

　　在中醫(yī)藥法實(shí)施將滿一周年之際，由中醫(yī)中藥中國(guó)行組委會(huì)、北京市人民政府主辦的“中醫(yī)中藥中國(guó)行——2018年中醫(yī)藥健康文化大型主題活動(dòng)”30日在京啟動(dòng)。健康咨詢、互動(dòng)體驗(yàn)、健康講座、科普資料發(fā)放……豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，吸引了不同年齡段的人們冒著酷暑前來(lái)參加。

　　家在北京的鄔女士一家三口在老字號(hào)藥店永安堂的展位前駐足良久，目不轉(zhuǎn)睛地看著一個(gè)大藥團(tuán)通過(guò)簡(jiǎn)易的工具被加工成一顆顆大小均等的渾圓的藥丸。“中醫(yī)藥是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶，我們應(yīng)該對(duì)它多一些了解。”鄔女士說(shuō)。

　　隨著生活水平不斷提高，人們更加重視生命質(zhì)量、注重中醫(yī)養(yǎng)生。國(guó)醫(yī)大師王琦在活動(dòng)開幕式上說(shuō)，中醫(yī)藥文化科普能夠增進(jìn)社會(huì)對(duì)中醫(yī)藥核心價(jià)值理念的認(rèn)知和認(rèn)同，服務(wù)于百姓健康。

　　推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，既要靠醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的“小處方”，又要靠社會(huì)整體聯(lián)動(dòng)的“大處方”。但對(duì)誰(shuí)進(jìn)行科普、用什么方式科普，才能提起人們的興趣，達(dá)到應(yīng)有的效果?

　　普及中醫(yī)藥健康文化需從娃娃抓起。2016年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016-2030年)》提出，推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)納入中小學(xué)傳統(tǒng)文化、生理衛(wèi)生課程。近年來(lái)，各級(jí)政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)在推動(dòng)中醫(yī)藥文化走進(jìn)校園過(guò)程中做出不少嘗試。

　　北京承易啟慧教育科技有限公司展示的一套適合一至八年級(jí)學(xué)生閱讀的中醫(yī)藥文化教材，被家長(zhǎng)們爭(zhēng)相索取。“脾和胃一樣，都像是糧倉(cāng)的主管，保障供給、運(yùn)化五味的生命活動(dòng)歸屬于脾胃。”打比方、講故事、圖文并茂的教材內(nèi)容，讓中醫(yī)藥知識(shí)“活”了起來(lái)，提升了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。

　　“要用人民群眾看得見、聽得懂、用得會(huì)的途徑和方法普及中醫(yī)藥健康知識(shí)和方法，讓中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化直入人心。”國(guó)家中醫(yī)藥管理局局長(zhǎng)于文明表示，要通過(guò)多方位、多渠道、多形式的活動(dòng)推動(dòng)中醫(yī)藥健康文化知識(shí)的普及，提高全民健康素養(yǎng)。

　　記者從國(guó)家中醫(yī)藥管理局了解到，除舉行中醫(yī)藥健康文化大型主題活動(dòng)和中醫(yī)藥健康文化知識(shí)大賽外，今年還組織第五屆全國(guó)悅讀中醫(yī)、中醫(yī)藥健康文化精品遴選、中醫(yī)藥文化進(jìn)校園、中醫(yī)藥文化科普巡講和中醫(yī)中藥港澳行等活動(dòng)，建設(shè)中醫(yī)藥健康文化知識(shí)角、中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化體驗(yàn)場(chǎng)館，并開展中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)調(diào)查。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)與中醫(yī)藥的深度融合，四診儀、中醫(yī)健康管理太空艙、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)等智能設(shè)備在中醫(yī)問(wèn)診、中醫(yī)教學(xué)等方面應(yīng)用日益廣泛。專家表示，中醫(yī)智能設(shè)備也將在中醫(yī)藥科普方面發(fā)揮重要作用。