來源：央廣網(wǎng)

　　央廣網(wǎng)北京5月23日消息(記者楊祎)在此次新冠肺炎患者的救治中，中醫(yī)藥顯示出明顯成效，發(fā)揮重要作用，成為疫情防控的亮點。經(jīng)過此次疫情大考，讓公眾感受到了中醫(yī)藥在防疫治病和提高人體免疫功能上的作用，這也為中醫(yī)藥發(fā)展帶來契機。如何壯大中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，加快專業(yè)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)再次引起關(guān)注。

　　今年全國兩會，全國人大代表、河南省中醫(yī)方證信號傳導重點實驗室主任、河南中醫(yī)藥大學博士生導師司富春在采訪中告訴央廣網(wǎng)記者，今年全國兩會他關(guān)注的話題之一就是如何加強中醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)。

　　校地融合共育高質(zhì)量中醫(yī)藥人才

　　根據(jù)《全國中醫(yī)藥統(tǒng)計摘編》顯示，截至2018年年底，全國基層醫(yī)療機構(gòu)中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室中的中醫(yī)類執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師人數(shù)占比分別為19.72%、27.43%、16.33%、18.56%，這個比例遠低于國際上 30%-60% 的整體水平。具體問題包括：基層中醫(yī)藥技術(shù)人員學歷偏低，多為專科或中專，本科生以及上學歷缺乏;職稱偏低，多數(shù)為初級職稱，中級及以上職稱較少;文化程度、中醫(yī)專業(yè)素質(zhì)和技能能力偏低。

　　面對這些情況，司富春認為要從以下四方面發(fā)力：第一，加強基層中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)宣傳，讓高等院校中醫(yī)專業(yè)的學生關(guān)注基層中醫(yī)藥服務(wù)，增強基層服務(wù)意識，加大對大學生主動服務(wù)基層的薪資待遇、職稱晉升的優(yōu)惠政策和支持。鼓勵大學生主動走進社區(qū)、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，扎根基層。第二，建立以需求為導向的基層中醫(yī)人才培養(yǎng)模式。加強基層中醫(yī)藥人才的訂單式、定向式培養(yǎng)。第三，支持名老中醫(yī)和長期服務(wù)基層的中醫(yī)藥專家通過師承教育培養(yǎng)基層中醫(yī)藥骨干人才。第四，建立高校與基層醫(yī)療機構(gòu)的協(xié)同育人機制。以崗位需要為導向，進一步加強校地合作，與醫(yī)院、地方政府就人才培養(yǎng)目標、崗位需求、能力培養(yǎng)等方面構(gòu)建適合的協(xié)同育人機制，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與基層崗位需求的有效對接。

　　全國人大代表、河南省中醫(yī)方證信號傳導重點實驗室主任司富春(受訪者供圖 央廣網(wǎng)發(fā))

　　中醫(yī)藥院校師承教育應(yīng)引起重視

　　為了使中醫(yī)藥人才接近臨床和應(yīng)用需求，中醫(yī)藥高校要在專業(yè)設(shè)置方面優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局。因此，司富春建議，要加大實踐課程比例，注重學生的動手實踐能力和專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新師承教育與院校教育、畢業(yè)后繼續(xù)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，鼓勵有條件的中醫(yī)藥院校將師承教育全面覆蓋中醫(yī)藥類專業(yè)學生，推動中醫(yī)藥研究生教育與師承教育的有機銜接，提高院校教育教學質(zhì)量。

　　加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)信息化建設(shè) 推動優(yōu)質(zhì)資源下沉

　　在司富春看來，基層醫(yī)療是我國衛(wèi)生服務(wù)體系的網(wǎng)底，應(yīng)進一步加強農(nóng)村和基層醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè)。對此他提出四點建議：

　　第一，加快推進高水平醫(yī)聯(lián)體建設(shè)，構(gòu)建“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或服務(wù)中心—區(qū)屬醫(yī)院—省市醫(yī)院”聯(lián)動或“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院—縣區(qū)醫(yī)院—省市醫(yī)院”聯(lián)動的醫(yī)聯(lián)體，加強區(qū)域內(nèi)醫(yī)療資源整合，推進醫(yī)聯(lián)體單位在醫(yī)院管理、人才培養(yǎng)、專科扶持、遠程醫(yī)療、技術(shù)提升、雙向轉(zhuǎn)診等方面加強技術(shù)幫扶和學術(shù)交流。

　　第二，制定政策鼓勵支持大學教授、省市醫(yī)院專家定期到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)坐診、開展技術(shù)指導、師帶徒人才培養(yǎng)等，推動優(yōu)質(zhì)資源下沉基層，不斷提升基層服務(wù)能力。

　　第三，建立基層人才隊伍保障機制，不斷完善基層人才職業(yè)發(fā)展環(huán)境。通過支持欠發(fā)達地區(qū)簡化人才引進手續(xù)、建立引進中高級人才的“綠色通道”等措施鼓勵和引導醫(yī)學人才到基層醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)。

　　第四，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)信息化建設(shè)。一方面通過加快推進遠程醫(yī)療信息平臺和遠程醫(yī)療設(shè)施設(shè)備建設(shè)，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的診斷治療水平;另一方面可通過遠程會診平臺、網(wǎng)上教學等方式對基層人才開展培訓，不斷提高其業(yè)務(wù)能力。